为探索普通高中新课程新教材实施的路径，落实市高中新课程新教材实施国家级示范区的工作要求，提高新课程新教材背景下的课堂教学的有效性，2024年6月4日下午，龙岗区高中数学新课程新教材课堂教学研讨活动于我校隆重举行。
活动伊始，本校与外校老师就“事件相互独立性”这一课题展开了精彩的同课异构。老师们风格各异，授课过程精彩纷呈。
本校刘立老师以有趣的游戏引入教学主题，保持其一贯风趣幽默的授课风格，让整堂课活泼和谐；他凭借丰富的经验和巧妙的引导，充分利用教材，真正做到“学生学＞老师教”，让学生们深入感受知识产生的过程，学生的课堂专注度高且课堂氛围活跃。
平湖外国语学校周先凤老师则从特殊情况入手，引导学生辨析概念，充分体现“从特殊到一般”的数学思想，引导学生思考，激发学生学习兴趣，她用独特的教学思路和方法，深入浅出地讲解知识点，最后进行随堂练习来巩固知识，加深理解，整节课非常成功。
两位老师的课堂都独具特色，充分展现了扎实的教学功底和创新精神，给参会者带来了一场教学盛宴。
龙城高级中学董松锋老师进行了专业细致的评课，对老师们的教学亮点给予了高度肯定；强调了一线教师应当“重视教材，辨析概念”，还应当“重视示范”，避免出现“学生懂，但写不出”的情况；以上两点授课老师都做的十分到位，给参会者们都做了一个良好的示范，同时也提出了宝贵的改进建议；他提到“给学生多点时间思考，让学生动手练”，主张将课堂“还给学生”；董老师的发言让老师们受益匪浅。
华中师范大学附属中学钟希望老师开展了“用教材教”的主题讲座。钟老师结合自身丰富的教学经验和深入的研究，详细阐述了如何更好地利用教材进行教学。“用教材教≠教教材”，他强调“知识‘生成’易被忽略，学生学的太快容易消化不良”；同时对新高考趋势进行分析，强调“多思考，少计算”，老师们应更重视对学生的“引导学习”，我们教学发展正从“经验重复”转变为“观念重塑”。本次讲座为老师们打开了新的教学思路和视野，让大家深受启发。
最后，由龙岗区数学科组教研员王庆军老师对本次教研活动进行了全面的点评，总结了活动中的亮点和不足，并针对新高考改革变化进行了深入的分析和预测，新高考改革有三个重要转变：
1. 由考试评价工具到全面育人载体的转变
2. 由“题解”到“解决问题”的转变
3. 由“以纲定考”到“考教衔接”的转变
王老师强调“抓思维！”的重要性，为老师们指明了未来教学的方向和重点，让大家对新高考有了更清晰的认识和把握。
此次区教研活动，在大家的共同努力下取得了圆满成功。它不仅为我校老师提供了一次宝贵的学习机会，更推动了我校数学教学水平的进一步提高，并带动学校各科教学水平的整体提高。
